Graduação Geografia Presencial

Formar o profissional para atuar na Educação Básica (Ensino Fundamentale Médio) das redes de ensino estadual, municipal e particular, ou aindaem outros ambientes de intervenção pedagógica que demandem a atuação doprofessor de geografia. Prevêem-se ainda outras possibilidades deatuação ligadas à elaboração e execução de projetos junto aorganizações governamentais e não-governamentais.

Dentre os questionamentos norteadores dessa conjunção de idéias, estevesempre presente a pergunta-chave: que Geografia pensamos e queremos? Ouseja, que perfil profissional pode ao mesmo tempo representar asexpectativas teórico-metodológicas e técnicas defendidas/vivenciadaspelo corpo docente do curso em seu âmbito acadêmico e as expectativassociais em que se insere o formando? Na tentativa de dar essa respostaemergiu a meta conclusiva de que a vivência curricular proposta formeprofessores capazes de compreender os processos de produção ereprodução do espaço geográfico em suas dimensõeslocal/regional/global, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos emetodológicos da Geografia Contemporânea; assim como dominar eaprimorar as abordagens técnico-científicas e didático-pedagógicaspertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimentogeográfico, visando à construção e reconstrução do saber nos níveisfundamental e médio.

O projeto do Curso de Licenciatura em Geografia da UVA foi gestado num contexto integrado de reflexões e proposições desenvolvidas a partir da associação crítica e criativa de aspectos legais, acadêmicos e de demandas sociais locais/regionais.

Diploma:

Graduação em Geografia

Conteúdo:

O projeto do Curso de Licenciatura em Geografia da UVA foi gestado num contexto integrado de reflexões e proposições desenvolvidas a partir da associação crítica e criativa de aspectos legais, acadêmicos e de demandas sociais locais/regionais.

Dentre os questionamentos norteadores dessa conjunção de idéias, esteve sempre presente a pergunta-chave: que Geografia pensamos e queremos? Ou seja, que perfil profissional pode ao mesmo tempo representar as expectativas teórico-metodológicas e técnicas defendidas/vivenciadas pelo corpo docente do curso em seu âmbito acadêmico e as expectativas sociais em que se insere o formando? Na tentativa de dar essa resposta emergiu a meta conclusiva de que a vivência curricular proposta forme professores capazes de compreender os processos de produção e reprodução do espaço geográfico em suas dimensões local/regional/global, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia Contemporânea; assim como dominar e aprimorar as abordagens técnico-científicas e didático-pedagógicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico, visando à construção e reconstrução do saber nos níveis fundamental e médio.

 A integralização do curso se faz com carga horária de 3. 380 horas aulas. Não compõe no quadro de disciplinas as chamadas Disciplinas Optativas, dada a nova concepção do currículo da licenciatura.

 A integralização do curso se faz com carga horária de 3. 380 horas aulas.