Curso Online de As Abordagens de Ensino e o Projeto Político Pedagógico com certificado Online

Autor(a): Rômulo José Oliveira

Licenciado em Filosofia e Letras com Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Docência no Ensino Superior nas modalidades a Distância e Presencial. Atualmente, é Professor de Filosofia, Sociologia, Ensino Religioso e Lingua Portuguesa nos Ensinos Fundamental e Médio e Tutor de Graduação (Educação a Distância) no Centro Universitário Claretiano de Batatais (Ceuclar).

Valor: R$ 70,00

Tempo para acesso: 90 dias

Carga Horária: 20 horas/aula

Apresentação: As Abordagens de Ensino e o Projeto Político Pedagógico

As Abordagens de Ensino e o Projeto Político Pedagógico

Capítulos deste curso:

1.    As Abordagens de Ensino e a Contribuição dos Pressupostos da Didática na Implementação da Dimensão Pedagógica do Projeto Político Pedagógico

2.    Introdução

3.    Perguntas iniciais:

4.    Abordagem Tradicional

5.    Abordagem Comportamentalista

6.    Abordagem Humanista

7.    Abordagem Cognitivista

8.    Abordagem sociocultural

9.    Abordagem Contemporânea

10.    Elementos conquistados...

11.    Destaques atuais:

12.    Conclusão?

13.    Referências Bibliográficas

Saiba Mais:

1.    abordagens de ensino e o ppp introdução uma educação de qualidade traz consigo algumas exigências. um projeto político pedagógico que pretende responder às reais necessidades da atualidade e que preza pela excelência deve ser construído e fundamentado em abordagens de ensino que também contemplam o contexto sociohistórico em que o processo educacional ocorre.

2.    abordagens de ensino e o ppp perguntas iniciais: ao mudar o paradigma educacional, deve-se também alterar também a abordagem de ensino? as abordagens de ensino: qual a melhor?

3.    abordagens de ensino e o ppp abordagem tradicional * fundamenta-se nas experiências adquiridas pelos envolvidos no processo educacional; * centralização do processo na figura do docente, bem como a utilização da aula expositiva; * dimensão passiva do aluno; * a avaliação é classificatória; “a didática se propõe a estudar os saberes próprios às diversas áreas do conhecimento, aos pedagógicos e aos advindos da experiência” (cf. pimenta e anastasiou, 2008, p. 71).

4.    abordagens de ensino e o ppp abordagem comportamentalista * manipulação dos educandos às propostas e finalidades educacionais; * ultrapassar os limites teóricos; * formação de caráter; * a individualidade é presente, uma vez que o educando é foco de interferências intencionais por parte do educador.

5.    abordagens de ensino e o ppp abordagem humanista * considera a educação como sendo mais ampla que as interferências escolares no indivíduo; * importância às relações interpessoais no processo; * aprendizagem significativa.